ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ

ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ вузы,
готовят специалистов высшей квалификации, науч. и пед. кадры для различных
отраслей х-ва, науки и культуры; ведут науч. работу теоретич. и прикладного
характера, являющуюся основой подготовки специалистов; осуществляют повышение
квалификации преподавателей высшей и ср. спец. школы и специалистов, занятых
в различных отраслях пром-сти, сельского хозяйства, культуры и др.

К вузам относятся университеты, политехнические
институты, индустриальные институты, отраслевые институты разного профиля
(инж., с.-х., мед., пед., художеств., экономич. и др.), высшие военные
учебные заведения и др. Во многих странах, помимо светских вузов, существуют
различного типа высшие духовные учебные заведения.

Нек-рые вузы называются академиями (С.-х.
академия им. К. А. Тимирязева, воен. академии), высшими училищами (Моск.
высшее технич. уч-ще им. Н. Э. Баумана, высшие инж. морские уч-ща и др.),
консерваториями,
щколами (Школа-студия им. В. И. Немировича-Данченко при МХАТСССРим.
М. Горького), в ряде стран - колледжами и др.

Ун-ты готовят преим. специалистов по Гуманитарным
и естественнонауч. специальностям, а нек-рые - также инж. и мед. кадры;
в политехнич. ин-тах и др. технич. вузах сосредоточена подготовка инж.
кадров различного профиля; в отраслевых ин-тах готовятся специалисты для
определённой отрасли нар. х-ва, науки, культуры - агрономы, экономисты,
юристы, врачи, учителя, художники, актёры и др.

Понятия "высшая школа", "В. у. з." были
не равнозначными в различные эпохи и в разных странах. Значит, разница
в уровнях высшего образования, в целях и методах подготовки специалистов,
в сроках их обучения существует и в наст, время, т. к. развитие высшей
школы в каждой стране тесно связано с её экономич. и социально-политич.
строем.

Исторический очерк. Высшие для своего времени
(философские) школы возникли в 3-5 вв. до н. э. в Афинах и Риме. Первой
высшей школой, получившей назв. университета (в кодексе Феодосия, 438),
была филос. школа, открытая в 425 в Константинополе. Как тип высшего уч.
заведения ун-ты появились значительно позже: в 11 -12 вв. в Италии (Салерно
и Болонья), во Франции (Париж, нач. 12 в.), в кон. 12 - нач. 13 вв. в Испании
(Саламанка) и Англии (Оксфорд).

Первыми высшими школами на территории СССР
были Колхидская - 4 в., Икалтойская, Гермская и Гелатская академии в Грузии
- 11-12 вв. В 13-14 вв. возникли ун-ты в Англии (Кембридж, 1209), Италии
(Неаполь, 1224, Рим, 1303), Португалии (Коимбра и Лисабон, 1290), Испании
(Вальядолид, 1346), Чехии (Прага, 1348), Польше (Краков, 1364), Австрии
(Вена, 1365), Германии (Гейдельберг, 1386, Кёльн, 1388) и др. В эпоху Возрождения
ун-ты были созданы во мн. крупнейших городах Зап. и Центр. Европы - в Барселоне
(1450), Фрейбурге (1457), Базеле (1460), Мюнхене (1472), Упсале (1477),
Мадриде (1508), Йене (1558), Женеве (15591 Эдинбурге (1583), Дублине (1591),
Любляне (1595) и др.

В 1579 была открыта Вильнюсская академия,
наделённая университетскими правами и привилегиями (реорганизованная впоследствии
в ун-т).

В 1-й пол. 17 в. создаются ун-ты в Кордове
(1613), Амстердаме (1632), Будапеште (1635), Кембридже - Гарвардский колледж
(1636). В 1632 основана Киева-Могилянская академия, в 1661 - Львовский
и в 1669 Загребский ун-ты, в 1687 - Славяно-греко-латинская академия
в
Москве.

В кон. 17 - нач. 18 вв. общий прогресс
знаний, необходимых для нужд материального произ-ва, торговли, мореплавания,
раскрепощение науки от власти религии, становление естественных наук, достижения
математики, физики, астрономии, бурный рост пром-сти и культуры способствовали
развитию ун-тов (Иельский, 1701, Каракасский, 1725, Гаванский, 1728, Гёттингенский,
1737, Пенсильванский, 1740, Колумбийский в Нью-Йорке, 1754, Боннский, 1786,
и др.) и обусловили организацию высших для того времени специализированных
школ: Школа математических и навигацких наук в Москве (1701), Морская
академия в Петербурге (1715), Высшая горная школа в Остраве (1716), Нац.
школа мостов и дорог в Париже (1747), Фрейбергская горная академия (1766),
Горное уч-ще в Петербурге (1773, ныне Ленингр. горный ин-т), Землемерное
уч-ще в Москве (1779, от него ведут свою историю Моск. ин-т геодезии, картографии
и аэрофотосъёмки и Ин-т инженеров землеустройства), Медико-хирургич. академия
в Петербурге (1798). В 1725 был основан первый рус. ун-т при Академии наук
в Петербурге - Академический университет и в 1755 по инициативе
М. В. Ломоносова Московский университет.

С развитием капитализма и крупной машинной
индустрии в 19 - нач. 20 вв. ун-ты, инженерные и др. отраслевые вузы были
созданы во многих странах мира, напр, ун-ты: в Буэнос-Айресе (1821), Торонто
(1827), Афинах (1837), Сантьяго (основан в 1738, реорганизован в 1843),
Монтевидео (1849), Сиднее (1850), Цюрихе (1855), Бомбее и Калькутте (1857),
Бухаресте (1864), Калифорнии (1868), Токио и Стокгольме(1877), Алжире(1879),
Пекине (1898), Каире (1908) и др.; политехнич. ин-ты в Афинах (1836), Делфте
(1842), Будапеште (1856), технологич. ин-т в Массачусетсе (1861) и др.

В России в нач. 19 в. были основаны: Дерптский
(Тартуский) ун-т (1802), Лесной ин-т в Петербурге (1803), ун-ты в Казани
(1804), Харькове (1805), Лазаревский ин-т вост. языков в Москве (1815).
В Петербурге открылись: Ин-т инженеров путей сообщения (ныне Ленингр. ин-т
инженеров ж.-д. транспорта) - в 1809, Главный педагогический институт
- в 1816, университет - в 1819 (ныне Ленинградский университет им.
А. А.Жданова), Технологич. ин-т (1828). В 1830 осн. Моск. высшее технич.
уч-ще.

В годы наступившей после разгрома восстания
декабристов (1825) политической реакции была отменена автономия, к-рой
пользовались ун-ты с нач. 19 в.; в 1832 закрыт Вильнюсский ун-т. В последующие
два десятилетия было основано всего несколько вузов: Ин-т гражд. инженеров
в Петербурге (1832, ныне Ленингр. инж.-строит, ин-т), Киевский ун-т (1834),
ветеринарные ин-ты в Дерпте (1849), Харькове (1851).

Революционно-демократическое движение 60-х
гг. 19 в., отмена крепостного права, развитие промышленности способствовали
организации новых вузов: Рижский политехнич. ин-т (1862), Петровская земледельческая
и лесная академия в Москве (1865, ныне С.-х. академия им. К. А. Тимирязева),
Новороссийский ун-т в Одессе (1865), Ист.-филологич. ин-т в Петербурге
(1867) и др. По уставу 1863 ун-там была возвращена автономия. В 70-80-х
гг., несмотря на реакцию, приостановившую развитие высшей школы (по уставу
1884 вновь была отменена университетская автономия), открылось ещё несколько
вузов: Харьковский технологич. ин-т (1885), Томский ун-т (1888), Ёкатеринославский
горный ин-т (1889) и др., а также высшие женские курсы. Революц.
движение кон. 19 - нач. 20 вв. оживило деятельность высшей школы. Царское
пр-во было вынуждено разрешить студенческие организации, ввести выборность
ректора и деканов. Были основаны: политехнич. ин-ты в Киеве (1898), Петербурге
(1902), Донской (1909, в Новочеркасске), технологич. ин-т в Томске (1900),
ун-т в Саратове (1909), ок. 30 высших женских курсов (среди к-рых преобладали
курсы университетского типа), Женский пед. ин-т (1903) и Пед. академия
(1908) в Петербурге, Педагогический институт имени П. Г. Шелапутина
в
Москве (1911). В 1908 в Москве на частные и обществ, средства был открыт
Нар. ун-т Шанявского (см. Шанявского университет). Однако вузы попрежнему
не удовлетворяли потребностей страны в специалистах и оставались недоступными
для народа. В 1914/15 уч. г. в России насчитывалось всего 105 вузов (127,4
тыс. студентов), к-рые были расположены гл. обр. в Петрограде, Москве,
Киеве, Харькове.

Вузы в СССР. Великая Окт. социалистич.
революция коренным образом изменила систему высшей школы, классовый и нац.
состав студенчества. Сов. пр-во поставило перед вузами задачу подготовки
высококвалифицированных специалистов из трудового народа для работы в различных
отраслях нар. х-ва, науки, культуры. Декретом СНК РСФСР от 11 дек. 1917,
подписанным В. И. Лениным, все уч: заведения, в т. ч. вузы, были переданы
в ведение Наркомпроса. Чтобы помочь рабочей и крестьянской молодёжи завершить
общее ср. образование и подготовиться к поступлению в вузы, были открыты
рабочие
факультеты, сыгравшие значительную роль в изменении классового состава
студенчества (напр., в 1925-26 выпускники рабфаков составляли 40% всех
принятых в вузы).

Особое внимание уделялось ун-там как научным,
учебным и культ.-просветит, центрам. В 1918 были открыты ун-ты в Н. Новгороде
(ныне Горький), Днепропетровске, Воронеже, Иркутске, Тбилиси, Ташкенте,
Баку, Ереване, Свердловске, Минске и др. Одновременно стали создаваться
и специализированные вузы разного профиля. Уже в 1922/23 уч. г. в стране
насчитывалось 248 вузов (216,7 тыс. студентов). Для подготовки науч.-пед.
и науч. кадров в 1925 в вузах организована аспирантура. В 1928 при
ВСНХ СССР создано Главное управление высших и средних технич. уч. заведений
(Главвтуз). В 1928-30 в целях приближения вузов к нар. х-ву они были переданы
в ведение соответствующих наркоматов. К кон. первой пятилетки, в 1931/32уч.
г., количество вузов в СССР достигло 701 (405,9 тыс. студентов). На базе
крупных многофакультетных вузов в нач. 30-х гг. созданы отраслевые ин-ты,
напр. на базе Моск. горной академии (осн. в 1918 по инициативе В. И. Ленина)-
горный, геологоразведочный, нефтяной и торфяной ин-ты, ин-т стали и ин-т
цветных металлов и золота; на базе Моск. высшего технич. уч-ща - механико-машиностроит.,
аэромеханич., энергетич. и др. ин-ты. Открылись горные и металлургич. ин-ты
и ф-ты в Сибири, Донбассе и др. р-нах страны; авиац., станко-инструмент.,
транспорта и связи, химико-технологич. ин-ты в Москве, Киеве, Харькове,
Одессе, Горьком, Ростове-на-Дону, Днепропетровске и др. городах. Наряду
с отраслевыми стали создаваться и политехнич. ин-ты, напр, в Куйбышеве
и Ереване. В 1930 организуются строит, вузы. В 1932 для общего руководства
втузами при ЦИК СССР создан Всесоюзный к-т по высшему технич. образованию
(ВКВТО). На базе ун-тов в нач. 30-х гг. основано св. 40 пед., мед., экономич.
и др. ин-тов, при вузах (преим. гуманитарных) стали создаваться вечерние
и заочные факультеты и отделения, открылись первые самостоятельные вечерние
и заочные институты. В 20-30-е гг. деятельность вузов регламентировалась
Положением о высших учебных заведениях РСФСР, утверждённым Совнаркомом
РСФСР 3 июля 1922. В 1936 в связи с широким развитием всех отраслей высшего
образования вместо ВКВТО учреждён Всесоюзный комитет по делам высшей школы.
В 1938 утверждён типовой устав вуза, определивший его структуру и содержание
работы.

Становление сов. высшей школы неразрывно
связано с именем В. И. Ленина, её развитие в 20-40-е гг. - с именами А.
В. Луначарского, Н. К. Крупской, Г. М. Кржижановского, М. Н. Покровского,
А. С. Бубнова, И. И. Межлаука, Ф. Н. Петрова и др. видных государственных
деятелей и деятелей нар. образования и культуры.

В 1940/41 уч. г. в вузах СССР обучалось
811,7 тыс. студентов, из них на дневных отделениях - 558,1 тыс., на вечерних
- 26,9 тыс. и на заочных - 226,7 тыс. чел. Выпуск специалистов в 1940 составил
126,1 тыс. чел.

В годы Великой Отечественной войны 1941-45
значительный ущерб советской высшей школе нанесла немецко-фашистская оккупация.
Многие вузы были разрушены, часть вузов перебазирована в восточные районы
страны. Чтобы не допустить снижения подготовки специалистов с высшим образованием,
уже в 1943/44 уч. г. в вост. р-нах СССР открылось более 50 вузов.

В 50-е гг. в целях повышения качества подготовки
специалистов некоторые ин-ты, не располагавшие материально-технич. и уч.-науч.
базой, соответствующей новому этапу развития сов. высшей школы, были объединены
с крупными вузами (напр., нек-рые юридич. и пед. ин-ты - с ун-тами, учительские
ин-ты с педагогическими), в то же время были основаны новые ун-ты, политехнич.
и отраслевые ин-ты. Науч.-технич. прогресс, автоматизация произ-ва, бурное
развитие пром-сти и с. х-ва в 50-60-е гг. обусловили организацию вузов,
ф-тов, специальностей новых профилей - по радиоэлектронике и электронной
технике,автоматике и вычислит, технике, биофизике, биохимии и др. В Москве,
Томске, Харькове, Минске, Новосибирске, Таганроге и др. городах открылись
специализированные ин-ты - радиотехнич., электротехнич., инж.-физ., физ.-технич.,
электронной техники; на базе крупных пром. предприятий были организованы
заводы-втузы.
Расширилась подготовка кадров с высшим инженерно-строит., экономич.,
химико-технологич. образованием, специалистов для сферы обслуживания населения
и др. Новые вузы соответствующего профиля, как правило, создаются в промышленно-экономич.
центрах страны.

В 1970 в СССР было 805 вузов (4580 тыс.
студентов), в т. ч. в РСФСР-457 (2671 тыс.), УССР - 138 (806,6 тыс.), БССР
- 28 (140,1 тыс.), Узб. ССР - 38 (232,9 тыс.), Казах. ССР-44 (198,9 тыс.),
Груз. ССР-18 (89,3 тыс.), Азерб. ССР- 13 (100,1 тыс.), Литов. ССР - 12
(57,0 тыс.), Молд. ССР - 8 (44,8 тыс.), Латв. ССР - 10 (40,8 тыс.), Кирг.
ССР- 9 (48,4 тыс.), Тадж. ССР - 7 (44,5 тыс.), Арм. ССР - 12 (54,4 тыс.),
Турки. ССР - 5 (29,1 тыс.), Эст. ССР - 6 (22,1 тыс.). Сеть вузов включала:
51 ун-т, 201 отраслевой вуз пром-сти и строительства, 37 - транспорта и
связи, 98 - с. х-ва, 50 - экономики и права, 99 - здравоохранения и физич.
культуры, 216 - просвещения и культуры, 53 - иск-ва и кинематографии.

В 1969/70 уч. г. на дневных отделениях
вузов обучалось 2139 тыс. студентов, на вечерних - 668 тыс. и 1742 тыс.-
заочно; по отраслевым группам вузов студенты распределялись след, образом:
в ин-тах пром-сти и строительства - 1805,4 тыс., транспорта, радиотехники
и связи - 251,9 тыс., сельского х-ва - 432,6 тыс., экономики и права -
334,2 тыс., здравоохранения и физич. культуры - 309,2 тыс., просвещения
- 1374,4 тыс. (в т. ч. в ун-тах- 489,5 тыс.), иск-ва и кинематографии-41,8
тыс.

В 1970 вузы выпустили 630,6 тыс. специалистов
и приняли 911,3 тыс. чел. (в т. ч. на дневные отделения - 500,7 тыс. чел.);
в аспирантуре вузов обучалось св. 57 тыс. чел. (в т. ч. ок. 20,5 тыс. без
отрыва от производства), в том же году аспирантуру окончило ок. 15,2 тыс.
чел. За 1918-69 высшая школа подготовила 8,5 млн. специалистов.

На январь 1970 в нар. х-ве работало св.
7,5 млн. чел. с высшим образованием. За успехи в подготовке специалистов
и в развитии науки, техники, культуры 93 вуза награждены орденами СССР
(1971).

Право на обучение в вузах гарантируется
Конституцией СССР всем гражданам независимо от расы, национальности, пола,
имуществ. и социального положения и вероисповедания и обеспечивается широким
развитием сети вузов, бесплатностью образования (включая все виды уч. занятий),
системой гос. стипендий (их получает подавляющее большинство студентов
- св. 70%), назначаемых за отличную и хорошую успеваемость. Иногородние
студенты, как правило, обеспечиваются общежитием. В СССР действуют единые
правила приёма. В вузы принимаются лица в возрасте до 35 лет (в вечерние
и заочные вузы и ф-ты-без ограничения возраста), имеющие законченное ср.
образование. Все поступающие в вузы держат вступительные конкурсные экзамены
по предметам, наиболее близким к избранной специальности, родному яз. и
лит-ре, а также одному из: иностранных яз. (при поступлении на филологич.
и нек-рые др. гуманитарные специальности). В консерваториях, вузах иск-в
и физкультурных ин-тах, кроме того, сдаётся экзамен по специальности. В
помощь поступающим в вузы ежегодно издаются массовым тиражом различного
типа справочники и уч. пособия, организуются многочисленные подготовит,
отделения и курсы при вузах, на предприятиях, стройках и т. п. Вступительные
экзамены в вузы обычно проводятся в августе, а в заочные и вечерние вузы
с сезонным характером работы - в разные сроки с октября по февраль. Нек-рыми
преимуществами при зачислении в вуз пользуются лица, имеющие стаж практич.
работы не менее 2 лет, демобилизованные из Сов. Армии, направленные на
дневное обучение предприятиями, организациями, колхозами, совхозами и др.,
а также окончившие ср. школу с золотой медалью или ср. спец. уч. заведения
с отличием. Без вступительных экзаменов зачисляются лица, успешно выдержавшие
выпускные экзамены на подготовительных отделениях, созданных при вузах
(пост. ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 20 августа 1969) для молодёжи
из рабочих, колхозников и демобилизованных военнослужащих (к началу 1970/71
уч. года работало ок. 500 подготовительных отделений, на к-рые было принято
св. 60 тыс. чел.). Иностр. граждане, постоянно проживающие на терр. СССР,
поступают в вузы на общих основаниях. Приём иностранных граждан производится
также и на основе соответствующих договоров и соглашений.

Структура и содержание работы вузов определены
Положением о высших учебных заведениях СССР, утверждённым постановлением
Сов. Мин. СССР от 22 янв. 1969, № 64. Во главе вуза стоиг ректор. Учебной
и научной работой вуза руководят проректоры. Вузы состоят из факультетов,
к-рые
осуществляют подготовку студентов и аспирантов по одной или неск. родственным
специальностям, повышение квалификации специалистов соответствующей отрасли
нар. х-ва и культуры, а также руководство н.-и. деятельностью кафедр,
ведущих
уч.-методич. и н.-и. работу по одной или смежным дисциплинам. В ряде вузов
имеются общетехнич. ф-ты - для общеинженерной подготовки студентов. Факультет
возглавляется деканом. Структурными подразделениями вузов являются
также их филиалы и учебно-консультационные пункты, организуемые
для оказания уч. помощи студентам-заочникам по месту их работы и жительства.
Для рассмотрения осн. вопросов деятельности вуза (ф-та) при ректоре (декане)
организуется совет вуза, ф-та (см. Совет вуза и научного учреждения).
В
вузах, к-рым Высшей аттестационной комиссией предоставлено право
принимать к защите кандидатские или докторские диссертации, созданы советы
по присуждению учёных степеней.

Для профессорско-преподават. состава вузов
установлены должности: зав. кафедрой, профессора (а также профессора-консультанта),
доцента,
старшего преподавателя, преподавателя, ассистента, к-рые (кроме
должности профессора-консультанта) замещаются по конкурсу через каждые
5 лет (все решения по конкурсу принимаются советом вуза тайным голосованием).
В 1970 в вузах, н.-и. и др. учреждениях СССР работало 883,4 тыс. профессоров
и преподавателей, в т.ч. 21,8 тыс. докторов наук и 205,4 тыс. кандидатов
наук.

Вузы организуют уч. процесс по уч. планам
и программам, к-рые разрабатываются ведущими учёными, обсуждаются советами
вузов и утверждаются Мин-вом высшего и ср. спец. образования СССР. Нек-рые
крупнейшие вузы страны работают по индивидуальным планам, позволяющим осуществлять
подготовку специалистов на основе передового опыта сложившихся в этих вузах
науч. школ.

Посещение занятий в вузах обязательное.
Уч. год (42 уч. недели) состоит из двух семестров, заканчивающихся экзаменац.
сессиями. Недельная нагрузка студентов обязательными уч. занятиями (лекциями,
практикумами, семинарами) ограничена 24-34 ч. Курс обучения в вузах
(рассчитанный на 4-6, преим. 5 лет) заканчивается сдачей гос. экзаменов
или защитой дипломных проектов (работ), в ун-тах и некоторых отраслевых
вузах наряду с государственными экзаменами защищаются и дипломные работы.
(О содержании обучения и организации уч. процесса в вузах см. Высшее
образование и статьи об отраслях спец. образования, напр. Архитектурное
образование, Геодезическое образование.)

Окончившим вуз присваивается квалификация,
соответствующая полученной специальности: физик, радиофизик, математик,
химик, физик и преподаватель физики, филолог и преподаватель рус. языка
и лит-ры (в ун-те), учитель по определённому предмету (в пед. ин-тах),
врач, учёный агроном, радиоинженер, инженер-механик(-технолог, -энергетик,
-физик, -геолог, -металлург, -экономист, -строитель), архитектор, актёр,
режиссёр и т. д.; в 1971 насчитывалось св. 400 вузовских специальностей.
По науч. уровню эта квалификация, как правило, эквивалентна академич. степени
магистра наук (или другой соответствующей ей), присваиваемой выпускникам
зарубежных вузов. Выпускники вузов (независимо от формы обучения - дневной,
вечерней, заочной) получают диплом единого образца, дающий одинаковые права
специалистам.

Вузы осуществляют повышение квалификации
специалистов. На 120 ф-тах и в 6 ин-тах (1971), созданных при вузах, ведётся
повышение квалификации преподавателей высшей школы. Кроме того, действует
70 ф-тов повышения квалификации специалистов нар. х-ва. В вузах имеются
н.-и. отделы, проблемные (в 1971 - св. 400) и отраслевые (в 1971 - св.
500) лаборатории для решения важнейших задач науки и техники. В составе
крупнейших вузов работают н.-и. ин-ты и конструкторские бюро (в 1971 было
48 таких н.-и. ин-тов). Значительное развитие получила н.-и. и проектно-конструкторская
работа студентов. Почти в каждом вузе имеется научное студенческое об-во,
где студенты под руководством профессоров и преподавателей занимаются экспериментальными
и науч. исследо

ваниями, реферируют новые науч работы и
т. д. Во многих вузах организованы студенческие конструкторские и технологич.
бюро. В 1971 в науч. об-вах, бюро и кружках работало св. 600 тыс. студентов.
Научные и др. студенческие об-ва являются эффективной формой участия студенчества
в н.-и. и практич. работе кафедр. Они действуют под руководством партийных,
профсоюзных и комсомольских орг-ций на основе самоуправления, развития
инициативы и активности студенчества; деятельность их координируется Всесоюзным,
республиканскими и городскими советами по науч. работе студентов.

Студенты привлекаются к управлению вузами
- представители студенческих организаций входят в состав советов вузов
(ф-тов), являются членами студенческих комиссий по распределению стипендий.
Во многих вузах получили широкое развитие студенческие строит, отряды и
студенческие клубы, театры, ансамбли, спортивные об-ва (в 1971 св. 1 млн.
студентов являлись членами об-ва "Буревестник"). Ежегодно проводятся всесоюзные
студенческие спартакиады и различные конкурсы. Обществ, и науч. организации,
объединяющие студентов, аспирантов, профессорско-преподават. состав и др.
работников, действуют на основе своих уставов. Сов. студенты активно участвуют
в междунар. молодёжном и студенческом движении. Координационным органом
сов. студенческих объединений СССР, представляющим сов. студенчество в
Междунар. союзе студентов, является Студенческий совет СССР.

Деятельность вузов направляется и координируется
респ. мин-вами высшего и ср. спец. (нар.) образования, а также соответствующими
отраслевыми мин-вами и ведомствами с учётом особенностей и потребностей
народного хозяйства республики или отрасли хозяйства страны в специалистах.
Общее руководство высшей школой осуществляет Мин-во высшего и ср. спец.
образования СССР. Науч. труды и опыт работы вузов освещаются в журн. "Известия
высших учебных заведений", "Научные доклады высшей школы" и "Вестник высшей
школы", в "Учёных записках" и "Трудах" ун-тов и ин-тов. В 1971 издавалось
426 вузовских многотиражных газет. Учебники и уч. пособия для вузов выпускают
издательства "Высшая школа", "Просвещение" и др. отраслевые издательства.

В вузах СССР в 1971 обучалось ок. 30 тыс.
студентов, аспирантов и стажёров из 126 стран. Обмен студентами осуществляется
с США, Великобританией, Францией, Италией, ФРГ и др. странами Европы, Азии,
Америки и Африки. В 1960 для подготовки нац. кадров стран Азии, Африки
и Лат. Америки в Москве был открыт Университет дружбы народов имени
Патриса Лумумбы. В ряде вузов для студентов-иностранцев открыты спец. подготовительные
ф-ты для овладения рус. яз. и знаниями в объёме ср. школы.

Развиваются дружеские связи сов. высшей
школы с вузами мн. стран мира. Выдающиеся зарубежные учёные, прогрессивные
и обществ, деятели состаят почётными профессорами и докторами сов. вузов.
Сов. учёные избраны почётными профессорами и докторами вузов многих зарубежных
стран. Нек-рые крупнейшие сов. ун-ты являются членами Междунар. ассоциации
ун-тов (МАУ).

Сов. высшая школа представлена в Междунар.
ассоциации преподавателей рус. языка и лит-ры (МАПРЯЛ). С помощью СССР
в 50-е-60-е гг. построены Бомбейский технологич. ин-т в Индии, Рангунский
технологич. ин-т в Бирме, Политехнич. ин-т в Конакри (Гвинейская Республика)
и др.

Большое развитие вузы получили и в др.
социалистич. странах, где они, как и в СССР, находятся в ведении гос-ва.
Открыты новые ун-ты и отраслевые ин-ты, позволяющие готовить специалистов
в соответствии с потребностями нар. х-ва и культуры. Изменился классовый
состав студенчества; женщины обучаются наравне с мужчинами; обучение бесплатное,
студенты обеспечиваются гос. стипендией, общежитием.

В капиталистич. странах обычно высшим считается
уч. заведение, готовящее специалистов на базе общего ср. образования; чёткой
границы между высш. и ср. спец. уч. заведениями, как правило, нет. Наряду
с государственными во мн. странах имеются вузы, принадлежащие частным лицам,
крупным монополиям, религ. и др. общинам. См. Высшее образование, Среднее
специальное образование. С. И. Зиновьев, В. Г. Панов, А. Н. Горшенев.

А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я